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Academic Year/course: 2022/23

423 - Bachelor's Degree in Civil Engineering

28722 - Procedures and Organisation


Syllabus Information

Academic Year:
2022/23
Subject:
28722 - Procedures and Organisation
Faculty / School:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
Degree:
423 - Bachelor's Degree in Civil Engineering
ECTS:
6.0
Year:
3
Semester:
First semester
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject "Procedures and organization" will approach the student to the knowledge of the most common construction processes in civil works and the machinery used in them. The procedures for earthmoving, those for the use of concrete and those for bituminous mixtures are identified and studied in the subject. It also defines the use of machinery and auxiliary means common to many engineering processes such as formwork, shoring, shoring, cranes, compressors and various tools.

All these theoretical knowledge are applied in a practical way by solving problems related to performance calculations, work cycles and costs.

These approaches and objectives are in line with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), in such a way that the acquisition of the course learning outcomes provides training and competence to contribute to their achievement to some degree.

Goal 4: Quality Education

Goal 9:Industry, Innovation and Infrastructure

 

1.2. Context and importance of this course in the degree

The subject "Procedures and organization" aims to be a starting point that introduces the student to the way in which the most common engineering works are built, providing the necessary technical base to learn the methods used and the machinery necessary for this.
In addition to this basic knowledge of knowing "how" and "with what" it is important that the student learn the aspects related to the duration, limitations, selection criteria, phases, prices and in general of all the particularities necessary for a correct "execution of work".

 

1.3. Recommendations to take this course

The study of the procedures of movement of lands leaves from the knowledge that the student has had to acquire on the stony materials in the subject of "Geotechnics" (28718) of 2º course.
The study of the constructive procedures of putting concrete into concrete and executing part of the knowledge that the student has had to acquire on cements, aggregates, steels, bitumen and manufacture of bituminous mixtures in the subject of "Science and Technology of materials" (28712) of 2nd year.
For all the above it is highly recommended to have passed both subjects.

2. Learning goals

2.1. Competences

G01. Ability for organization and planning.

G02. Ability to solve problems.

G03. Ability to make decisions.

G04. Aptitude for oral and written communication in their mother tongue.

G05. Ability for analysis and synthesis.

G06. Ability to manage information.

G07. Ability for teamwork.

G08. Ability for critical thinking.

G09. Ability to work in an interdisciplinary team.

G10. Ability to work in an international context.

G11. Ability to improvise and adapt themselves to face new situations.

G12. Leadership ability.

G13. Positive social attitude towards social and technological innovations.

G14. Reasoning ability, discussion and presentation of ideas.

G15. Communication skills through word and image.

G16. Ability to Search, analyze and select information.

G17. Ability for independent learning.

G23. Learn and understand the respect to fundamental rights, equal opportunities between men and women, universal accessibility for people with disabilities, and respect for the values ​​of the culture of peace and democratic values.

G24. Foster entrepreneurship.

G25. Knowledge on information and communication technology. Context and meaning of the subject in the degree

CB1 - Students must have shown knowledge in an area of ​​study that starts from the base of general secondary education, and is usually found at a level that, although supported by advanced textbooks, also includes some aspects that imply knowledge coming from the forefront of their field of study

CB2 - Students must know how to apply their knowledge to their work or vocation from a professional approach and possess the skills that are usually verified through the elaboration and defense of arguments and problem solving  within their area of ​​study

CB3 – Students must have the ability to gather and interpret relevant data (usually within their area of ​​study) to convey views that include a reflection on relevant issues of a social, scientific or ethical nature

CB4 - Students must be able to convey information, ideas, issues and solutions to a specialized and non-specialized audience

C09 - Ability to analyze the problems concerning health and safety in construction sites

C11 - Ability to apply environmental impact assessment and study methodologies

C12 - Knowledge of construction procedures, construction machinery and techniques for organizing, measuring and evaluating works.

2.2. Learning goals

The specific objectives of the subject are to know:
1. the general physical aspects of earthmoving procedures
2. the performance characteristics of earthmoving machinery
3. the modes of use and work cycles of earthmoving machinery
4. the procedures for carrying out cuttings by blasting
5. the aggregates manufacturing process
6. the concrete manufacturing and commissioning process
7. the manufacturing and commissioning process of bituminous mixtures
8. the form of execution of shoring, formwork, ironwork, falsework and shoring
9. the use of load lifting elements
10. the use of auxiliary machinery for common use in the execution of works

2.3. Importance of learning goals

Once the subject has been completed, the student will understand and learn with full performance the subjects to be taken in the fourth year of the Degree.
The detailed knowledge of this subject will allow the student when he integrates into the world of work as a Civil Engineer to develop more efficiently the functions of Site Manager and Project Writer

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

Due to the characteristics of the syllabus of this subject with two clearly differentiated blocks, the evaluation will be carried out independently for each of the didactic units, UD I and UD II.


Two forms of evaluation will be followed: a continuous one with two exams carried out throughout the semester and a final global evaluation, the latter with two calls (February and September). These evaluations (continuous and final global) are not exclusive, being able to opt for the second in case of not having passed the subject throughout the exams programmed during the course of the semester.


A student who passes the two continuous assessment exams will not have to take the final global exam.
Those students who do not reach this condition will have to sit the final exam of the two teaching units, even if they have passed one of them through continuous evaluation (regardless of the grade obtained).
The final grade to be recorded in the minutes, in case of being "suitable" in both UD, s, will be the result of averaging the qualifications obtained in both.


In both modalities of qualification, continuous and global final, the student must deliver the assignments that have been entrusted during the course. Failure to deliver any of these works will mean the loss of the right to correct the exam. 
The works will be carried out in teams of 2 students expressly designated by the teacher and their content, definition and delivery conditions will be published through the Moodle platform.These works will have a percentage value of 10% on the final grade in each of the didactic units:
• UD I evaluation (65% grade):

EV-I or EV-F-I exam 90%
UD-I works 10%

• UD II evaluation (35% grade):

EV-II or EV-F-II exam 90%
UD-II works 10%

In global assessment test the following points the approximate weights of the evaluation process are shown:

• Projects / Mandatory tasks 10%

• Final Assessment Test 90%

Parts or notes will not be saved from one academic year to another.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as lectures, practice sessions, tutorials, autonomous work and study, and exams.

"The approach, methodology and assessment of this guide are intended to be the same for any teaching scenarios. They will be adapted to the social-health situation at any particular time, as well as to the instructions given by the authorities concerned."

4.2. Learning tasks

The course consists of 6 ECTS credits, which represents 150 hours of student work in the course during the semester. 40% of this work (60 h.) Will be done in the classroom, and the rest will be autonomous. A semester will consist of 15 teaching weeks. To make the temporal distribution, the teaching week is used as a measure, in which the student must dedicate 10 hours to the study of the subject.
• Theoretical classes 26 hours
• Practical classes 16 hours
• Individual tutored practices 11 hours
• Evaluations 7 hours
• Individual non-contact work 90 hours

4.3. Syllabus

This course will address the following topics:

SECTION I: SAND MOVING METHODS

TOPIC 1. SAND MOVING MACHINERY

1.1. Sand moving
1.2. Sand moving basic operations and machinery
1.3. Land classification based on their hardness
1.4. Advantages and limitations of the sand moving machines
1.5. Machinery choice
1.6. Mechanization of works

TOPIC 2. SAND VOLUMES

2.1. Sand volume changes
2.2. Swelling and swelling factor
2.3. Consolidation and compaction
2.4. Swelling values
2.5. Practical considerations in soil layer extention
2.6. Land clearing and land filling.
2.7. Land movement cuttings and landfills
2.8. Cross section areas
2.9. Determing the mass to be moved between two profiles
2.10. Mass diagram
2.11. Soil compensation

TOPIC 3. MACHINE TRACTION REQUIREMENTS

3.1. Required traction
3.2. Balance between available and usable tractions
3.3. Resistance to traction
3.4. Speed calculation. Motion Equation.
3.5. Practical exercises

TOPIC 4. PRODUCTION AND COST OF THE MACHINERY

4.1. Cost Calculation of the work unit
4.2. Definition of production
4.3. Cost of using machinery

TOPIC 5. EXCAVATION AND PUSHING: DOZER

5.1. Models and scope
5.2. Mechanical properties
5.3. Working equipment
5.4. Production cycle
5.5. Working capabilities
5.6. Excavation and pushing distances
5.7. Calculating dozer production
5.8. Excavation and pushing techniques
5.9. Ripping techniques
5.10. Practical exercises

TOPIC 6. EXCAVATION AND LOADING: FRONT LOADER

6.1. Definition, types and applications
6.2. Front loader elements and working equipment
6.3. Characteristic parameters
6.4. Working cycle
6.5. Buckets
6.6. Calculating front loader production
6.7. Match factor
6.8. Practical exercises

TOPIC 7. LOADING AND HAULING: SCRAPERS

7.1. Scraper funtions
7.2. Scraper types and fields of application
7.3. Scraper elements and working equipment
7.4. Production cycle
7.5. Excavation methods
7.6. Different ways of working
7.7. Working tips
7.8. Calculating scraper production
7.9. Match factor
7.10. Practical exercises

TOPIC 8. EXCAVATION MACHINERY: EXCAVATORS

8.1. Definition, types and applications
8.2. Hydraulic excavators
8.3. Cable excavators
8.4. Practical exercises

TOPIC 9. HAULING: TRUCKS AND DUMPERS

9.1. Typology
9.2. Dump trucks
9.3. Dump semi-trailers
9.4. Dumpers
9.5. Off-road dumpers: rígid frame and articulated rear-dump trucks
9.6. Dump bodies
9.7. Hauling cycle and match factor
9.8. Calculating dumpers production
9.9. Practical exercises
9.10. Tansport of heavy machinery

TOPIC 10. FINISHING EQUIPMENT: GRADERS

10.1. Definition and field of aplications
10.2. Grader elements
10.3. Working equipment
10.4. Grader operations
10.5. Calculating grader production
10.6. Practical exercises

TOPIC 11. COMPACTION

11.1. Types of compacting equipment
11.2. Compacting diagram
11.3. Compacting methods
11.4. Factors affecting compactation
11.5. Compaction specifications and control
11.6. Compaction tests
11.7. Calculating compaction production
11.8. Compaction tips
11.9. Selecting a compactor
11.10. Practical exercises

SECTION II: GENERAL CONSTRUCTIVE PROCEDURES

TOPIC 12. AUXILIARY EQUIPMENT

12.1. Electric generator
12.2. Air compressors and hammers
12.3. Equipment for pumping water
12.4. Gas cutting procedures
12.5. Welding procedures
12.6. Rock and soil drilling machinery

TOPIC 13. AGGREGATE PRODUCTION

13.1. General information:
13.2. Aggegate production machiney
13.3. Calculating aggregate production
13.4. Aggregates classification: Screeners
13.5. Aggregates washing
13.6. Feeders and belt conveyors
13.7. Surge piles
13.8. Facilities
13.9. Practical exercises

TOPIC 14. FLEXIBLE PAVEMENTS: MACHINERY AND EXECUTION

14.1. Soil stabilization
14.2. Bituminous coats: prime, tack and seal
14.3. Aggegate and bituminous coats
14.4. Bituminous concrete

TOPIC 15. CONCRETE: EQUIPMENT AND PLACING

15.1. Concrete mixers
15.2. Concrete plants
15.3. Execution: Concrete pumping
15.4. Execution: Consolidating and finishing
15.5. Execution: Concrete pavements
15.6. Execution: Shotcrete

TOPIC 16. TIMBERING, FORMWORK AND FALSEWORK

16.1. Timbering
16.2. Formwork
16.3. Concrete reinforcement
16.4. Falsework

TOPIC 17. CRANES AND LIFTING SYSTEMS

17.1. Introduction
17.2. Mayor crane types
17.3. Mobile cranes:
17.4. Tower cranes

TOPIC 18. PRACTICAL EXAMPLES OF CONSTRUCTION METHODS

4.4. Course planning and calendar

  • Week 1: SECTION I.
  • Week 2: SECTION I.
  • Week 3: SECTION I.
  • Week 4: SECTION I.
  • Week 5: SECTION I.
  • Week 6: SECTION I.
  • Week 7: SECTION I.
  • Week 8: SECTION I.
  • Week 9: SECTION I / ASSESSMENT
  • Week 10: SECTION II.
  • Week 11: SECTION II.
  • Week 12: SECTION II.
  • Week 13: SECTION II.
  • Week 14: SECTION II.
  • Week 15:SECTION II / ASSESSMENT

Further information concerning the timetable, classroom, office hours, assessment dates and other details regarding this course will be provided on the first day of class or please refer to the Faculty of EUPLA website and Moodle.

4.5. Bibliography and recommended resources

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=28722


Curso Académico: 2022/23

423 - Graduado en Ingeniería Civil

28722 - Procedimientos y organización


Información del Plan Docente

Año académico:
2022/23
Asignatura:
28722 - Procedimientos y organización
Centro académico:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
Titulación:
423 - Graduado en Ingeniería Civil
Créditos:
6.0
Curso:
3
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura “Procedimientos y organización” aproximará al alumno al conocimiento de los procesos constructivos más comunes en obra civil y de la maquinaria empleada en ellos. Se identifican y estudian en la asignatura los procedimientos de movimiento de tierras, los de empleo del hormigón y los de mezclas bituminosas. También se define el uso de maquinara y medios auxiliares comunes a muchos procesos de ingeniería como son loa encofrados, apeos, entibaciones, grúas, compresores y herramienta diversa.

Todos estos conocimientos teóricos se aplican de forma práctica mediante la resolución de problemas relativos a cálculos de rendimientos, ciclos de trabajo y costes.

Dado el amplio campo que abarca la asignatura no es posible tratar todos los procedimientos de construcción empleados en la ejecución de obras. Específicamente se dejan fuera del ámbito de la asignatura los de construcción de puentes, túneles, presas y líneas férreas.

“Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro”.

Objetivo 4: Educación de calidad.

Objetivo 9: Industria, innovación e infraestructuras.

 

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura “Procedimientos y organización” persigue ser un punto de partida que introduzca al alumno en la forma en la que se construyen las obras más comunes de ingeniería, aportándole la base técnica necesaria para que aprenda los métodos empleados y la maquinaria necesaria para ello.

Además de estos conocimientos básicos de saber “cómo” y “con qué” es importante que el alumno aprenda los aspectos relacionados con los tiempos de duración, las limitaciones, los criterios de elección, las fases, los precios y en general de todas las particularidades necesarias para una correcta “ejecución de obra”.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

El estudio de los procedimientos de movimiento de tierras parte de los conocimientos que el alumno ha debido adquirir sobre los materiales pétreos en la asignatura de “Geotecnia” (28718) de 2º curso.

El estudio de los procedimientos constructivos de puesta en obra del hormigón y ejecución de firmes parte de los conocimientos que el alumno ha debido adquirir sobre cementos, áridos, aceros, betunes y fabricación de mezclas bituminosas en la asignatura de “Ciencia y Tecnología de materiales” (28712) de 2º curso.

Por todo lo anterior es muy recomendable tener superadas ambas asignaturas.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para:

G01 - Capacidad de organización y planificación

G02 - Capacidad para la resolución de problemas

G03 - Capacidad para tomar decisiones

G04 - Aptitud para la comunicación oral y escrita de la lengua nativa

G05 - Capacidad de análisis y síntesis

G06 - Capacidad de gestión de la información

G07 - Capacidad para trabajar en equipo

G08 - Capacidad para el razonamiento crítico

G09 - Capacidad para trabajar en un equipo de carácter interdisciplinar

G10 - Capacidad de trabajar en un contexto internacional

G11 - Capacidad de improvisación y adaptación para enfrentarse a nuevas situaciones

G12 - Aptitud de liderazgo

G13 - Actitud social positiva frente a las innovaciones sociales y tecnológicas

G14 - Capacidad de razonamiento, discusión y exposición de ideas

G15 - Capacidad de comunicación a través de la palabra y de la imagen

G16 - Capacidad de búsqueda, análisis y selección de la información

G17 - Capacidad para el aprendizaje autónomo

G23 - Conocer y comprender el respeto a los derechos fundamentales, a la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, la accesibilidad universal para personas con discapacidad, y el respeto a los valores propios de la cultura de la paz y los valores democráticos

G24 - Fomentar el emprendimiento

G25 - Conocimientos de tecnologías de la información y la comunicación

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

C09 - Capacidad de análisis de la problemática de la seguridad y salud en las obras de construcción

C11 - Capacidad para aplicar metodologías de estudios y evaluaciones de impacto ambiental.

C12 - Conocimiento de los procedimientos constructivos, la maquinaria de construcción y las técnicas de organización, medición y valoración de obras.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar conocer:

 

  1. Los principios aplicados a los procedimientos constructivos de movimiento de tierras.
  2. Las características y modos de empleo de la maquinaria de movimiento de tierras y sus ciclos de trabajo.
  3. La ejecución de desmontes mediante voladuras y el empleo de explosivos en éstas
  4. Los procesos y maquinaria empleada en la producción de áridos
  5. Los procedimientos de construcción en los que se emplean el hormigón y las mezclas bituminosas
  6. El empleo de maquinaria auxiliar y el uso adecuado de entibados, apeos, encofrados, cimbras y grúas
  7. La secuencia de las unidades de obra que componen una obra y el rendimiento de la maquinaria y personal interviniente en ellas.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Superada la asignatura el alumno comprenderá y aprenderá con pleno rendimiento las asignaturas de a cursar en cuarto año del Grado.

El conocimiento en detalle de esta asignatura permitirá al alumno cuando se integre en el mundo laboral como Ingeniero Civil desarrollar de forma más eficiente las funciones de Jefe de Obra y de Redactor de Proyectos.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

Debido a las características del temario de esta asignatura con dos bloques claramente diferenciados, la evaluación se realizará de forma independiente para cada una de las unidades didácticas, la UD I y la UD II.

Se seguirán dos formas de evaluación una continua con dos exámenes realizados a lo largo del cuatrimestre y una evaluación global final, esta última con dos convocatorias. Estas evaluaciones (continua y global final) no son excluyentes, pudiéndose optar a la segunda en caso de no haber superado la asignatura a lo largo de los exámenes programados durante el transcurso del cuatrimestre.

Aquel alumno que supere los dos exámenes de evaluación continua no tendrá que presentarse al examen global final.

Aquel alumno que no alcance esta condición tendrá que presentarse al examen final de las dos unidades didácticas, aunque haya superado por evaluación continua alguna de ellas (independientemente de la nota obtenida)

La nota final a consignar en acta, caso de ser “apto” en ambas unidades, será la resultante de promediar las calificaciones obtenidas en ambas.

En ambas modalidades de calificación, continua y global final, el alumno deberá entregar los trabajos que se hayan encomendado durante el curso. La no entrega de alguno de estos trabajos en plazo supondrá la pérdida del derecho a la corrección del examen. 

Los trabajos se realizarán en equipos de 2 alumnos designados expresamente por el profesor y su contenido, definición y condiciones de entrega serán publicados a través de la plataforma de Moodle.

Los pesos orientativos de la evaluación continua son:

  • Evaluación UD I (65% nota):
    • Examen EV-I ó EV-F-I              90%
    • Trabajos UD-I                          10%
  • Evaluación UD II (35% nota):
    • Examen EV-II ó EV-F-II             90%
    • Trabajos UD-II                          10%

Los pesos orientativos de la evaluación global son:

  • Examen                                        90%
  • Trabajos del curso                        10%


No se guardarán partes ni notas de un curso académico a otro.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

La asignatura “Procedimientos y organización” se estructura en cinco grandes bloques de actividades: dos realizados por el profesor (teoría y problemas), otro realizado conjuntamente por el profesor y los alumnos (problemas), un cuarto bloque de estudio individual a desarrollar por el propio alumno y finalmente la realización de una serie de pruebas escritas para valorar el grado de conocimiento alcanzado:

  • Clases teóricas: En las que el profesor explicará los conceptos teóricos de los contenidos de la asignatura haciendo un amplio uso de imágenes y de videos que acercan al alumno a la realidad
  • Clases prácticas: En las que el profesor explicará la aplicación práctica de los contenidos teóricos resolviendo algún problema tipo.
  • Prácticas tutorizadas individuales: En las que el alumno resolverá, individualmente o por equipos de dos alumnos, las aplicaciones prácticas aprendidas. Según sea la duración de estas prácticas podrán ser iniciadas en el aula y posteriormente finalizadas por el alumno fuera del horario de clases.
  • Evaluaciones: Los alumnos demostrarán los conocimientos adquiridos mediante dos sistemas de evaluación no excluyentes. Por evaluación continua a lo largo de curso o, caso de no superarse la asignatura mediante ese sistema, por un examen global distribuido en dos convocatorias.
  • Trabajo no presencial individual : Los conocimientos adquiridos en clase deberán ser consolidados con el trabajo individual del alumno. Además de estas actividades y fuera del horario de clases el alumno dispondrá de la atención personal del profesor en tutorías para resolución de dudas y consultas sobre los temas en los que encuentre una dificultad especial.

"El planteamiento, metodología y evaluación de esta guía está preparado para ser el mismo en cualquier escenario de docencia. Se ajustarán a las condiciones socio-sanitarias de cada momento, así como a las indicaciones dadas por las autoridades competentes."

4.2. Actividades de aprendizaje

La asignatura consta de 6 créditos ECTS, lo cual representa 150 horas de trabajo del alumno en la asignatura durante el semestre. El 40% de este trabajo (60 h.) se realizará en el aula, y el resto será autónomo. Un semestre constara de 15 semanas lectivas.

Para realizar la distribución temporal se utiliza como medida la semana lectiva, en la cual el alumno debe dedicar al estudio de la asignatura 10 horas.

  • Clases teóricas                                              26 horas          
  • Clases prácticas                                            16 horas
  • Prácticas tutorizadas individuales                 11 horas
  • Evaluaciones                                                   7 horas
  • Trabajo no presencial individual                    90 horas

4.3. Programa

Para conseguir alcanzar los objetivos marcados en la asignatura, ésta se estructura 18 temas agrupados en 2 unidades didácticas.

El contenido pormenorizado de estos temas es el siguiente:

UNIDAD DIDÁCTICA I: PROCEDIMIENTOS DE MOVIMIENTO DE TIERRAS

TEMA 1.     MOVIMIENTO DE TIERRAS Y SU MAQUINARIA

1.1.     El movimiento de tierras

1.2.     Operaciones fundamentales y su maquinaria

1.3.     Clasificación del terreno atendiendo a su dureza

1.4.     Ventajas y limitaciones de las distintas máquinas

1.5.     Elección de la maquinaria

1.6.     Mecanización de una obra

TEMA 2.     VOLUMENES DE TIERRAS

2.1.     Cambios de volumen

2.2.     Esponjamiento y factor de esponjamiento

2.3.     Consolidación y compactación

2.4.     Valores de esponjamiento y su factor

2.5.     Consideraciones prácticas en el extendido de capas

2.6.     Desmonte y terraplén. Taludes.

2.7.     Préstamos y vertederos

2.8.     Áreas de los perfiles transversales

2.9.     Determinación del volumen de tierras a mover entre dos perfiles

2.10.   Curva de áreas

2.11.   Compensación de tierras

TEMA 3.     CONDICIONES DE TRACCIÓN Y RODADURA

3.1.     Esfuerzo tractor

3.2.     Balance entre tracción disponible y utilizable

3.3.     Resistencia a la tracción

3.4.     Cálculo de la velocidad. Ecuación del movimiento.

3.5.     Ejercicios prácticos

TEMA 4.     PRODUCCIÓN Y COSTE DE LA MAQUINARIA

4.1.     Cálculo del coste de la unidad de obra

4.2.     Definición de la producción

4.3.     Costes de utilización de la maquinaria

TEMA 5.     EXCAVACIÓN Y EMPUJE:  DOZER

5.1.     Modelos y campo de aplicación

5.2.     Características mecánicas

5.3.     El equipo de trabajo

5.4.     Ciclo de trabajo

5.5.     Capacidades de trabajo

5.6.     Distancia de excavación y empuje

5.7.     Cálculo de la producción

5.8.     Técnicas de excavación y empuje

5.9.     Técnicas de ripado

5.10.   Ejercicios prácticos

TEMA 6.     EXCAVACIÓN Y CARGA : PALA CARGADORA

6.1.     Definición, tipos y aplicaciones

6.2.     Elementos de una cargadora

6.3.     Parámetros característicos

6.4.     Ciclo de trabajo

6.5.     Cucharas

6.6.     Cálculo de la producción

6.7.     Factor de acoplamiento

6.8.     Ejercicios prácticos

TEMA 7.     CARGA Y ACARREO: MOTOTRAILLAS

7.1.     Funciones

7.2.     Modelos de traíllas y campos de aplicación

7.3.     Partes estructurales

7.4.     Ciclo de trabajo

7.5.     Métodos de excavación

7.6.     Diferentes formas de trabajo

7.7.     Cálculo de la producción

7.8.     Factor de acoplamiento

7.9.     Ejercicios prácticos

TEMA 8.     EQUIPOS DE EXCAVACIÓN: EXCAVADORAS

8.1.     Definición, tipos y aplicaciones

8.2.     Excavadoras hidráulicas

8.3.     Excavadoras de cable

8.4.     Ejercicios prácticos

TEMA 9.     ACARREO: CAMIONES Y DUMPER

9.1.     Tipología de los medios de acarreo

9.2.     Camiones basculantes

9.3.     Semiremolques basculantes

9.4.     Camiones Dúmper

9.5.     Dúmper extraviales: rígido y articulado

9.6.     Cajas

9.7.     Ciclo de acarreo y su acoplamiento

9.8.     Cálculo de la producción

9.9.     Ejercicios prácticos

9.10.   Transporte de maquinaria pesada

TEMA 10.  EXTENDIDO Y NIVELACIÓN: MOTONIVELADORAS

10.1.   Definición y aplicaciones

10.2.   Elementos de una motoniveladora

10.3.   Equipo de trabajo

10.4.   Sistema de trabajo

10.5.   Cálculo de la producción

10.6.   Ejercicios prácticos

TEMA 11.  COMPACTACIÓN

11.1.   Los compactadores

11.2.   La curva de compactación

11.3.   Modos de compactación

11.4.   Factores que afectan a la compactación

11.5.   Controles sobre la calidad de compactación

11.6.   Tramo de prueba

11.7.   Cálculo de la producción

11.8.   Recomendaciones para la compactación

11.9.   Selección del equipo adecuado.

11.10.Ejercicios prácticos

UNIDAD DIDÁCTICA II:  PROCEDIMIENTOS CONSTRUCTIVOS GENERALES

TEMA 12.     MEDIOS AUXILIARES

12.1.     Grupos electrógenos

12.2.     Grupos compresores y martillos

12.3.     Equipos de bombeo de agua

12.4.     Procedimientos de corte

12.5.     Procedimientos de soldadura

12.6.     Maquinaria de perforación de rocas y suelos

TEMA 13.     PRODUCCIÓN DE ÁRIDOS

13.1.     Principios de trituración

13.2.     Maquinaria empleada

13.3.     Producciones

13.4.     Clasificación de áridos

13.5.     Lavado de áridos

13.6.     Alimentadores  y transportadores

13.7.     Ensilado

13.8.     Instalaciones

13.9.     Machaqueo

TEMA 14.     PAVIMENTOS FLEXIBLES: MAQUINARIA  Y PUESTA EN OBRA

14.1.     Estabilización de suelos

14.2.     Riegos bituminosos

14.3.     Tratamientos superficiales

14.4.     Mezclas bituminosas

TEMA 15.     HORMIGÓN: MAQUINARIA Y PUESTA EN OBRA

15.1.     Hormigoneras y mezcladoras

15.2.     Fabricación del hormigón

15.3.     Puesta en obra: Bombeo del hormigón

15.4.     Puesta en obra: Vibración del hormigón

15.5.     Puesta en obra: Soleras de hormigón

15.6.     Puesta en obra: Hormigón proyectado

TEMA 16.     ENTIBADOS, ENCOFRADOS, FERRALLADO, APEOS Y CIMBRAS

16.1.     Entibaciones

16.2.     Encofrados

16.3.     Ferrallado

16.4.     Apeos

16.5.     Cimbras

TEMA 17.     GRÚAS Y SISTEMAS DE ELEVACIÓN

17.1.     Introducción

17.2.     Sistemas de elevación ordinarios en obra

17.3.     Grúas móviles

17.4.     Grúas Torre

TEMA 18     CASOS PRÁCTICOS DE PROCEDIMIENTOS CONSTRUCTIVOS

 

 

 

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Las clases magistrales de teoría y problemas se imparten en el horario establecido por el centro.

A continuación, se muestran los contenidos a impartir en cada semana lectiva. Estos se corresponden con los temas presentados en el contenido de la asignatura. (Podrán sufrir variaciones para adaptarse a modificaciones e imprevistos en el calendario escolar).

Semana 1: UNIDAD DIDÁCTICA I

Semana 2 UNIDAD DIDÁCTICA I

Semana 3: UNIDAD DIDÁCTICA I

Semana 4: UNIDAD DIDÁCTICA I

Semana 5: UNIDAD DIDÁCTICA I

Semana 6: UNIDAD DIDÁCTICA I

Semana 7: UNIDAD DIDÁCTICA I

Semana 8: UNIDAD DIDÁCTICA I

Semana 9: UNIDAD DIDÁCTICA I y Evaluación

Semana 10: UNIDAD DIDÁCTICA II

Semana 11: UNIDAD DIDÁCTICA II

Semana 12: UNIDAD DIDÁCTICA II

Semana 13: UNIDAD DIDÁCTICA II

Semana 14: UNIDAD DIDÁCTICA II

Semana 15: UNIDAD DIDÁCTICA II y Evaluación

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=28722